教材内容

1、  软式排球：双手上手传球

2、  韵律舞蹈：夕阳西沉

授课

形式

探究式教学与主题

式教学相结合

教学目标

1、  通过学习与活动，使90%的学生能在课中主动的参与到学习中。

2、  通过活动，使全体学生知道所练习的知识与项目术语。

3、  在学习与活动中，培养学生正确的身体运动动作、姿势、方法。

4、  克服其“骄傲”或“自卑”的不良心理。

5、  不断激励学生相互帮助、相互沟通，提高其协作能力。

重难点

重点：双手手指触球的位置与方法。

难点：由下至上协调用力。

过程

教学内容

教与学方法

组织形式

时间次数

预计效果

一、

引导

ˋ

主题：

“初升的太阳

”

1、  集合站队

师生问好介绍所学知识

2、  复习已学

知识

①排球准备

姿势

②移动

3、  韵律球操

4、  熟悉球性

练习

教：常规教学后，    语言导入主题，调动学生情绪，启示动作要领，带领其练习。讲解乐趣所在，鼓励学生在练习中攻破难关。

学：学生静心听讲，主动回忆，分散练习。

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ ！ ！！！

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共10分 钟

2、10次×2组

3、6节4×8拍

4、15次×4组

1、通过引导，学生们的注意力集中。

2、使学生们的运动状态渐入佳境

。

二、学习知识与技术

软式排球

：双手上手传球”

主题“托起明天的太”

1、教师设问

2、学生在未

知中摸索体验

3、  学生友伴

组合共同研究

4、  教师引导

学生向师生展示，再次设问

教：你知道排球双手上手传球动作是什么样的吗？谁愿意向大家展示动作？不断鼓励同时，问：你为什么这样做呢？

学：主动思考，根据设问去体验动作。若干人同组，分析讨论，并相互展示谁的动作比较合理。

同  上

          *

*

共15分 钟

次数若 干

1、调动起学生的情绪与积极性，

过程

教学内容

教与学方法

组织形式

时间

预计效果

5、  观看媒体

确立动作表象，教师讲解示范

6、  教师引入

主题，启发学生参与练习

7、  学生友伴

组合互帮互练

教：请看一看录像中的动作与你想象的有什么不同？哪样做才是正确的？请托起明天的太阳，茁壮成长！

学：分散个人练习，记住动作名称，结组练习，并能帮助他人练习。

            *

次 数若 干

2、在自己摸索

,结组研究

,主动思考95%的学生了解动作术语。

三、

巩固

游戏：

上手传球接力

主题“太阳永不落

1、分组对面接力。

2、四组对角循环接力

教：分层讲解方法，并演示，监控游戏过程。对胜负各方进行表扬与鼓励。

学：分组进行游戏，在共同努力下完成任务，加强传球质量，

共8分 钟

次 数若 干

学生有兴趣参与活动，90%的学生掌握动作要领。

四、检查与评价

1、随堂小测验

2、提出问题请学生回答

教：引导结组测验。问：今天学习了什么知识啊？你能说出名称吗？

学：自由结对，相互评价，向教师汇报。若干先回答，后集体回答。

共3分 钟

次 数若 干

学生对自己有正确认识

。

五、

结束

主题“夕阳西沉”

1、韵律舞蹈：“夕阳夕沉”

2、布置作业

3、师生再见

教：创设舒缓美丽情境，引导练习。

学：音乐伴奏，散点练习（个人或结组）

共4分  钟

95%的学生达到身心放松。

课后

作业

1、   利用自己的现有条件，课后进行排球双手上手传 球的动作练习。

2、   在没有排球的情况下，你能利用其它器械进行排球专门练习吗？

课后

小结

器 械

使 用

1、排球人手一个

2、录像机一套

3、录音机一台