课 的 设 计

本课“以学生发展为本”的教学理念为指导，通过“双手推抛实心球”和创编游戏，为主要的学习内容。让学生充分体验自主学习、合作学习、创新学习的过程和乐趣，重视学生的地位，关注每个学生的个体发展，并在学习活动中身心受益。从而让学生在学习活动中学到一些简易动作技术和基本技能。

1.         引出课题，激发兴趣。

在课的开始部分，首先安排了“队列与队形”的练习，通过师生互换角色，让学生体验指挥者的角色，培养学生指挥能力。营造了轻松、活泼的课堂气氛，激发了学生的学习热情。在韵律操部分，先让学生自由结伴分小组按音乐节奏进行练习，然后第二次在老师的带领下进行练习和学习新的动作。培养了学生自主学习的能力。

2.         以学生为主体，充分给予自主学习、自主发展的时间和空间。

在主学习“单、双手推抛掷实心球”的教学过程中，让学生于戏球为导入，鼓励学生充分发挥想象，看谁练习花样多、玩得欢。然后，教师通过引导推、抛球的动作，让学生自己带着问题去尝试和比较各种动作方法。从而使学生学会学习，充分调动学生的主观能动性，这样不仅使学生学会动作，而且还学会了学习的方法，更加强了自学能力的培养。

游戏学习时，让学生利用场上教师提供的现有器材，积极开动小脑筋，充分发挥“小智囊团”的作用。使学生在创编游戏活动中，学会学习，从分发挥学生的主体性、主动性和创造性。这种以学生为主的教学，使学生拓宽了思路，激发了学生的创新精神。

3.         注重学法指导，掌握学习方法。

整堂课学生始终处于一个自我学习之中，创新学习当中。通过同学之间的交往、学习，情感交流，使每个学生在认识上相近了，情感上相融了。以及人人获得快乐的感觉，促进了学生间良好的人际关系，提高了学生心理品质和社交能力的发展。

当然，本课的设计还有许多不足之处，敬请各位专家、同仁予以帮助和指正。

丁慧军

2002.11.14

上南五村小学五年级单、双手推抛实心球课单元教学计划

2002学年 第一学期

年级

五

教材

投掷

内容

单、双手推抛实心球

教时

1.5

教次

3

学

习

目

标

1、培养学生积极参与投掷和游戏的兴趣性和主动性，激发学生的学习兴趣。

2、让学生在活动中掌握学会各种推抛实心球的动作和游戏的方法，发展灵敏、协调和投掷能力。

3、通过学习活动，让学生学会创编的方法。培养学生创新意识和发展思维能力。

4、让学生在活动中体验合作、团结、友爱互帮共进，增进人际间的交流。

教学重点：快速挥臂

教学难点：协调用力

周次

课次

上课内容

课的目标

重点与难点

教学手段

十一

1

单、双手推抛实心球

学会单、双手推抛实心球的各种动作。体验用力过程。发展协调性和投掷能力。学会自主学习，动脑学习的品质。

重点：全身协调

用力

难点：各种方法

直观教学

自主学习

十二

2

单手推实心球

学会单手推实心球的方法。要求肘关节不下垂。体验蹬地用力和出手快的配合过程。培养学生互帮互学的学习精神。

重点：蹬地用力

出手快

难点：抬肘

点拨指导纠正

合作交流

学习

十三

3

双手从头上向前掷实心球

学会双手头上向前抛实心球的方法。体验腰背和手的用力配合过程。培养学生学习中自我评价、互相评价的学习方法。

重点：全身用力

出手快

难点：“高”

条件教学

评价学习

上南五村小学体育课教案

上海市上南五村小学丁慧军  邮编：200126

点评：

俗话说：“文如其人”，从本篇教案中我们可以了解到，小丁老师对待教学工作踏实认真，一丝不苟，对教材教法肯下苦功夫进行钻研。这次创新大赛，我们仅要求参赛老师编写教案或说课稿，并没有要求附单元计划，他主动附上，说明他对教材的纵向联系考虑周密。他的教案书写完整规范，对设计特点说明清楚。

在如何把实心球教得生动活泼方面，他动了不少脑筋，例如，以戏球为导入，鼓励学生发挥想象，看谁花样多，玩得欢。在推抛中让他们自己带着问题尝试和对比，培养自学能力。

在发展学生的创造性方面，采取提供器材，组织“小智囊团”，搞“障碍接力”为主题的游戏创编，结果学生设计出来的游戏五花八门，条条大路通罗马，在合作、高兴和提升自信心中发展了身体素质，真可谓一箭双雕。