一、            导入

1、师：昨天，老师在街上发现了一种久违的食品。（出示花生）现在，好吃的东西太多了，花生已被人们逐渐淡忘。今天，老师带来一些给同学们尝一尝，和我一起分享。

2、小组抢花生比赛。

3、师：我这花生可不是好吃的，你们对我也要有所回赠。回赠什么呢？写一写你手中的花生，把写的有关花生的文字送给我。

二、            学生写拿到手的花生。（时间：五分钟）

三、            抽出三名幸运作者，听听他们智慧的声音。

（学生朗读自己的作品）

四、            分析三篇文章

师：从人的感官上分析，这三篇文章写到了哪些感觉？

（视觉、触觉、嗅觉、味觉）

师：为什么不用听觉写文章呢？说说看，你都听到了什么？

生1：我听到花生在锅里翻炒的声音。

生2：我听到花生开花的声音。

生3：我听到花生在壳里叫着“吃了我吧，吃了我吧。”

……

五、运用多种感觉感受花生，可以摸一摸，品一品，尝一尝，放在耳边摇一摇，听一听。

六、学生再次运用多种感官写作。（教师巡视指导，时间5分钟）

七、学生交流，师生评价

八、师总结：你有一个花生，我有一个花生，交换一下，还是一个花生。你有一个思想，我有一个思想，交换一下，每个人有多个思想。再送你们一个写作文的法宝：眼耳口鼻手，五个好朋友，五个一起上，作文不用愁。（学生齐读）