高考作文备考的着力点

乙平等

    揭开高考满分作文的面纱，高考作文备考要着力搞好以下五个方面：

    一、紧扣话题

    我们常常惊叹于满分作文那超凡脱俗的立意，却往往忽略了作者把立意紧紧锁定在话题上的良苦用心和巧妙技法。其实作为考场作文，能否锁定话题是至关重要的，正因此我们经常可以看到切合话题但只是常规立意的考场佳作，却永远看不到立意固然新颖却偏离话题的满分作文。那么怎样把立意锁定在既定的话题上呢？

    其一，要把立意出新的基础建立在确解题意上。话题作文虽然不设置审题障碍，从而降低审题难度，但准确无误地把握题意还是立意的前提。多年来，偏离话题一直是高考作文的一大误区，就从反面论证准确审题的重要性。更何况话题作文并非不会提高审题难度，今年的高考话题作文就存在着审题障碍，如果不注意审题而轻率立意，就极容易偏题。不少考生歌颂友情、亲情，抒写母爱、父爱，导致偏题，就是没有审清题目，只见“感情”，不管“认知”的结果。因此认真读题，确解题意，抓住话题的精髓创新立意，是一个极其重要的环节。

    其二，要努力使立意明朗化，能够让阅卷老师一眼望穿。这一点之所以重要，是因为平均3分钟评判一篇作文的速度，使评卷者根本无暇曲径探幽，他们只能快速扫描迅速判断，把一篇作文定位在某个等级上。因此立意的明朗化，对考场作文来说，是稳操胜券的高招。尤其是一些文学体裁的作文，更要做到叙写求曲折，主意求明朗，那种把晦涩艰深当作创新的念头万万要不得。应该知道，新颖的立意往往依托于最切题最明朗的表述。另一方面，就考生本身而言，立意的明朗化，有助于扣题行文，可以避免脱轨的失误。

    其三，扣住“题眼”，把立意锁定在话题上。任何立意都是“话题”这根藤上的一枝花，扣住话题的题眼来表述，不但创新的空间大得很，而且没有偏题之忧。在行文时也要善于利用题眼或点睛的句子，以锁住话题。就拿费滢潆的作文来说吧，其立意是通过最后一段来揭示的，她写道：“我想，人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远，使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。”这种立意果然不同凡响，如果能从考场作文的需要出发，注意扣住题眼进行表述，点明感情亲疏与认知事物的关系，同时在每节文字中稍加挑明，我想出彩的机会还是有的，至少可以获得较高的分数。(乙平)

    二、巧妙构思

    高考作文提出创新的要求，体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“新巧”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。一般来说可从以下几个方面入手：

    文体构思。由于话题作文不限文体，散文、诗歌、剧本、童话、寓言、处方、广告、相声、小品、小小说、访谈录、庭审笔录、试验报告、会议记录、产品说明书等，都成为构思新巧的文章体式，亮人眼目。写作时可根据文体特点进行巧妙构思。

    立意构思。古人云“千古文章意为高”，显然立意与作文构思是否新巧有着直接的关系。话题作文要求考生“立意自定”，如果立意新颖、高远、深刻，就容易做到构思新巧。多角度思考问题，用辩证眼光看问题，运用逆向思维反弹琵琶等，都是立意求新之道。

    选材构思。要努力拓宽选材的范围，古今中外、天文地理、时事热点、社会新闻、影视网络等等皆可入文。或直面一些重大題材，或直接从现实生活落笔，或咀嚼名著经典，都能够使作文变得鲜活新颖、别致巧妙。

    谋篇布局。“文似看山不喜平”，谋篇布局或采用先抑后扬法，或采用误会法，或设立悬念，或设立巧合，或曲径通幽，或柳暗花明，或在结构形式上采用题记式、后记式、小标题式、章节式、日记体式、书信体式等，以求能收到构思新巧的艺术效果。

    追求构思新巧要注意以下几点：

    在文体方面，体裁新颖固然好，但不宜剑走偏锋，毕竟文章的高下最终要看的还是立意、内容、语言等，文体尚在其次。

    在立意方面，求新固然好，但应量力而为，不顾一切追求新颖并不足取。因此我们在立意构思时应该积极开掘生发，突破思维定势，同时要寻找那些最适合自己精神追求的“层次”，让文章发挥出最大的思想感情的能量。

    在选材方面，我们应该避生就熟，选取自己熟悉的材料来写；也要考虑避同求异，尽量不用人们容易想到的材料；同时还应该弃故纳新，与时俱进，推陈出新，旧材新用。

    在谋篇方面，不但要注意整体构思，努力化腐朽为神奇，而且要注意局部的安排，尤其是标题、开头和结尾，因为它们所处位置特殊，不可等闲视之。如果无法做到全篇构思新巧，可以考虑局部突破，营造构思的亮点。(郑云如)

    三、广征博引

    高考作文，是考生在考场上用笔抒写心灵的一个窗口，如何在几十分钟内全方位地展示自己的才气，让阅卷者在几十秒或一两分钟之内为之一亮，这的确是一门学问。如果你的文章能广征博引，汩汩滔滔，一泻千里，那么你也就一定能凭借你的文章露出逼人的才气，让阅卷者叹服而获得高分。

    第一，要有广征博引的写作意识。当然，这种意识的培养要努力贯穿到平时的写作中去，注意养成为形成作文“亮点”而广征博引的习惯，习惯成自然，高考作文自然而然也会文思如泉涌了。

    第二，要善于调动已经有的储存。广征博引的源泉，得力于多读书、多观察、多思考。一个高中生，接受了十多年的文化熏陶，名句名篇、历史掌故、天文地理、数理化生……多多少少已扎根于自己的头脑中；十多年的生活经历，总有许多听来的野闻趣事、看到的人间百态、领受过的喜怒哀乐等等；人生天地之间，肯定会有由此而产生的或零星或完整或深入或奇特的各种各样想法。这些储存在不少考生的头脑中往往处于僵死状态，临时派不上用场。因此平时要学会储存，做到分门别类归入“信息仓库”，同时不断强化使用意识，让它们处于活跃的状态，到高考作文时就能够自如调动使用，做到广征博引。

    第三，广征博引还要讲究艺术性。广征博引并不是把一些材料随便地堆在一起，以示自己的博闻强识，而应该是一个严密的整合过程。广征博引的材料大致有如下三种：理性材料、具体事例、名言警句。首先，要学会将这些材料灵活统一于某个作文话题中的技巧。如课文《邹忌讽齐王纳谏》，可以围绕“人贵有自知之明”的话题，谈邹忌的窥镜自照；可以从“提意见要讲方法和技巧”出发，引用邹忌讽谏的艺术；也可以从妻、妾、客恭维赞美邹忌的角度，引出“对讨好恭维的言辞必须警惕”的论题等等。其次，广征博引要善于和一些修辞手法结合，比如在信手拈来各种素材的时候，可利用排比句、排比段、对偶等诸多形式，使之气势贯通，音韵和谐等等。再次，广征博引不可刻意堆砌，要展开有理有情的相关阐述，更要善于选用不同方面的材料，否则，难免矫揉造作之嫌。

    总之，高考作文要善于广征博引，在记忆的脑海里，尽情打捞一串串知识的珍珠，努力俯拾一瓣瓣生活的花朵，灵活点击一丝丝智慧的灵光，而后洋洋洒洒诉诸笔端，闯出一条替自己文字添魅加彩的捷径。(杨智慧)

    四、抒写心声

    记得中央电视台有句广告词：“心有多大，舞台就有多大。”其实，这句话用在写作上一样适用。因为从本质上来看，作文乃“心之声”，是一个人由内而外迸射出的思想火花。我们通过写作来抒发自己的感受，发表自己的见解，以此和别人对话、交流，这是人之为人的天性，或者说是人之为人的基本需要。写作就是个人情感活动的一种表达方式。所以我们不仅可以写我们自己的内心世界，而且也应该把笔触伸向我们的心灵深处。

    纵观高考满分作文也不乏这种“我笔写我心”的好文章。这些文章具有以下几个特点：

    材料丰富。就像电影《泰坦尼克》中那一句经典的台词：“女人的心像大海一样深不可测。”是啊，许多满分作文便是向评卷老师展示了那个取之不竭用之不尽的素材宝库——内心世界。

    感情真挚。文章是感情的产物,“情动于衷而发于外”，显然这些考生都是选择了打动自己的人、事、情，写出情真意切的动人的考场作文，也因此打动了阅卷老师。老舍先生说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不来自字典辞源找来的字汇词汇。我们的思想好，感情厚，我们就一定能教普通的话变成很有力量的话。”

    极具个性。读着高考满分作文，我们分明看见了一个个有血有肉、生机勃勃、个性鲜明的“我”，看见了亮丽的生命在闪耀，激动的灵魂在呼唤；看见了他们的成长轨迹，看见他们对生活都怀着深深的爱，对光明和美好都怀着执着的追求。他们用心灵的乐章抒写作文，作文为他们扬起了更加强劲的个性的风帆，于是他们成功了。

    那么我们在高考作文时特别需要注意什么呢？

    首先一定要牢牢记住作文就是“倾诉”，就是“对话”，就是与自我、他人、社会，以及自然的对话，是用语言文字向他人、向社会传达自己的情感和观点。作文是一种精神体验，一种生命活动，在写作的过程中，可以发现自我、发现社会、发现大师，并在发现中实现生命的开发与提升。

   其次要敢于说真话，表真情，并敢于表达自己的内心世界。“文章不是无情物”，一篇文章的情感来源于生活视野和感情经验，生活的感受郁积于心，等待着激发的火花。在作文时我们要始终坚持这样的理念：心灵，只有在感动的天地中徜徉，才能够编织出灿烂的云锦，喷吐出辉煌的光焰。

    还要善于表达情感和思想。虽说敢于表达内心真实的世界，但还要记住高考作文有关“思想健康”的要求，描写健康、积极向上的思想感情。什么是健康的思想感情呢？其实就是“真、善、美”的思想感情：它发自内心，不是矫揉造作；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。

    抒写心声吧！请记住——心有多大，写作的舞台就有多大。(林本镇)

    五、增强思辨

    一篇议论文，没有思辨就谈不上深刻；没有思辨，看问题就容易片面；没有思辨就只好说些苍白无力的大话。纵观历届高考满分议论文，都闪耀着思辨的光辉。话题作文文体不限，喜欢写议论文的同学更要注意培养自己的思辨能力。

    第一，必须提高思想认识、文化品位和审美情趣。

    因为作文的根本在于思想，文章的生动来自于思想的深广和灵动。要拓宽阅读面，注意积累，思考生活，认识人性，从生活中感悟出人生的真谛，体验真实的情感。

    第二，要透过现象看本质。

    分析问题要从所评议事物的现象入手，通过层层剖析，揭示事物的本质，联系与之密切相关的事物作论据，加以引申、生发，在援引论据时，要分析论据与所要评议事物之间的内在的必然联系，从而发掘出寓于事物之中的本质。

    第三，要能揭示问题产生的根源。

    任何问题或现象的产生，都有其特定的原因。揭示问题产生的根源，往往采用“由果溯因”方法，从问题、现象的结果入手，分析造成这一结果的原因，要辨证地看问题，不能以偏概全。善于区分必然原因和偶然原因。分析原因可采用几个分论点的形式，逐层分析阐述为什么要赞同此种现象或观点（或为什么要反对这现象或观点），联系古今中外与之（结果）相关的典型事例，讲清典型道理，证明自己观点的正确。
第四，要有发展的眼光，推断事物发展的趋向或结果。

    运用多向思维，对论述现象进行全方位、多层面的思考，由“已知”探寻“未知”，从“已然”推知“将然”，应该要有前瞻思考的睿智，预感事物的发展或结果。

    培养思辨能力，还可以采用多问几个为什么的方法，将思维引入深入。一问观点是什么，二问理由是什么，再在前两问的基础上接着往下问。例如：诚信是一种高尚的品质吗？为什么说诚信是一种高尚的品质呢？人们为什么容易丢掉诚信呢？落实了前两问，文章就达到一般的要求，落实了第三问，内容就深刻了。
写议论文不说空话大话，是高考作文成功的奥秘。你想以雄辩的议论获取理想的成绩吗？那就努力提高自己的思辨能力吧！(林蔚国)